B2 Prüfung Schriftlicher Ausdruck - Beispiel

Thema: 

Wo möchten Sie in zehn Jahren beruflich stehen? Welche pläne haben Sie?

Ich bin Zahnärztin von Beruf und ich habe in Brasilien mein Studium abgeschlossen. Im Moment habe ich weder eine Stelle noch eine Approbation in Deutschland zu arbeiten. Um eine Approbation zu bekommen, brauche ich nicht nur ein B2-Zertifikat , sondern auch gute zahnmedizinische Sprachkentnisse. 

Als Hausfrau verdiene ich zwar kein Geld, aber ich habe Zeit um Deutsch zu lernen. Je fließender ich Deutsch spreche, desto höher sind die Chancen, eine Stelle zu bekommen. Einerseits finde ich es interessant eine Sprache lernen, andererseits finde ich es sehr stressig. Ich setze mich unter Druck!

Wenn ich keine Approbation in Deutschland bekomme, entweder kehre ich nach Brasilien zurück, oder ich mache eine Ausbildung zur Yogalehrerin. Jedoch gibt es immer Hoffnung und ich werde nicht aufgeben.

(124 Wörter)

C1.1 Subjektive Bedeutung der Modalverben müssen, dürfen und können

The modal verbs müssen, dürfen and können can be used to express how right you are about what you are saying according to the table:

	Graduierung der Wahrscheinlichkeit
100%	absolut sicher	muss	müssen Indikativ
90%	fast sicher	müsste	müssen  Konjuntiv II
75%	wahrscheinlich	dürfte	dürfen Konjuntiv II
50%	vielleicht	können	können Indikativ
40%	möglicherweise	könnte	können Konjuntiv II

Examples:


1) 100% sicher - absolut sicher - müssen (Indikativ )
Paul muss um diese Zeit zu hause sein.
Paul must be at home at this time.

2) 90% sicher - fast sicher - müssen ( Konjuntiv II)
Paul müsste um diese Zeit zu Hause sein.
Paul should be at home at this time.

3) 75% sicher -wahrscheinlich -  dürfen no Konjuntiv II
Paul dürfte um diese Zeit zu Hause sein.
Paul might be at home at this time.

4)50% sicher -vielleicht -  können no indicativo
Paul kann um diese Zeit zu Hause sein.
Paul can be at home at this time.

5) 40% sicher -möglicherweise -  können no Konjuntiv II
Paul könnte um diese Zeit zu Hause sein.
Paul could be at home at this time.



Let us then review these modal verbs in the forms of the indicative and subjunctive II:

	100% Sicherheit	90% Sicherheit	75% Sicherheit	50% Sicherheit	40% Sicherheit
ich	muss	müsste	dürfte	kann	könnte
du	musst	müsstest	dürftest	kannst	könntest
er, sie, es	muss	müsste	dürfte	kann	könnte
wir	müssen	müssten	dürften	können	könnten
ihr	müsst	müsstet	dürftet	könnt	könntet
sie, Sie	müssen	müssten	dürften	können	könnten

Below is a link for you to do exercises online on this C1.1 level topic
http://www.schubert-verlag.de/aufgaben/uebungen_c1/c1_modalverben1.htm


Good studies!

Fachsprachprüfung für Zahnärzte - Wörterbuch mit 110 Wörter

Abszess	der Abszess, die Abszesse	abscess
Adresse	die Adresse, -n	address
Akte	die Akte,-en	file,record, dossier
Aktenzeichen	das Aktenzeichen,-	file reference
Allergie	die Allergie,-n	allergy
Anästhasie	die Anästhasie,-n	anaesthesia
Anfall	der Anfall, -älle	attack
Anlage	die Anlage, -n	attachment
Anspannung	die Anspannung, -en	tension, contraction, tightness
Antibiotikum	das Antibiotikum, die Antibiotika	antibiotics
Asthma	das Asthma , -	asthma
Atemwegserkrankung	die Atemwegserkrankung, -en	respiratory diseases
Ausbruch	der Ausbruch, die Ausbrüche	outburst, eruption
Backe	die Backe, -n	cheek
Behandlung	die Behandlung, -en	treatment, therapy, care
Bestrahlung	die Bestrahlung, -en	radiotherapy
Bezeichnung	die Bezeichnung, -en	description, designation, term
Biphosphonat	das Biphosphonat, -e	biphosphonate
Bläschen	das Bläschen, -	blister,cyst, vesicle
Blutgerinnungsstörungen	die Blutgerinnungsstörung, -en	bleeding disorder
Bluthochdruck	der Bluthochdruck, -e	high blood pressure
Blutverdünner	der Blutverdünner	blood thinner
Bronchitis	die Bronchitis, die Bronchitiden	bronchitis
Bypass	der Bypass, die Bypässe	bypass
Defekt	der Defekt, -e	defect, failure
Depression	die Depression, -en	depression
Diabetes	der Diabetes, -	diabetes
Durchfall	der Durchfall, - älle	diarrhea
Einnahme	die Einnahme	intake, ingestion
entzündliche Gelenkerkrankungen	die entzündliche Gelenkerkrankungen	inflamatory join diseases
epileptische Anfälle	die epileptische Anfälle ( pl)	epileptic seizures
Ergebnis	das Ergebniss, -e	result
Fehlstellung	die Fehlstellung, - en	malposition
Fieberbläschen	das Fieberbläschen, -	fever blister
Gabe	die Gabe, -n	administration ( of drugs), dose
Gelenk	das Gelenk, -e	joint, articulation
Geschlechtskrankenheit	die Geschlechtskrankheit, -en	venereal diseases
Gesicht	das Gesicht, -e	face
Gespräch	das Gespräch,- e	conversation, talk
Gewebe	das Gewebe, -	tissue
Glaukom	das Glaukom, -e	glaucoma
grauer Star	der grauer Star	cataract
grüner Star	der grüner Star	glaucoma
Hepatitis	die Hepatitis, die Hepatitiden	hepatitis
Herzfehler	der Herzfehler, -	cardiac defect
Herzinfarkt	der Herzinfarkt, -e	heart attack
Herzklappe	die Herzklappe, -n	heart valves
Herzklappenersatz	der Herzklappenersatz, -	cardiac valve replacement
Herzmuskelentzündung	die Herzmuskelentzündung, -en	myocarditis
Herzoperation	die Herzoperation, -en	cardiac operation
Herzrythmusstörung	die Herzrythmusstörung, -en	cardiac dysrhythmia
Herzschrittmacher	der Herzschrittmacher, -	pacemaker
Immunerkrankung	die Imunerkrankung, -en	immune diseases
Kalt-Kompresse	die Kalt-Kompresse, -n	cold compress
Kenntnisnahme	die Kenntnisnahme	notice
Kompresse	die Kompresse, -n	gauze pad,compress
Körperhaltung	die körperhaltung, -en
Krebs	der Krebs, -e	cancer
Kreislauferkrankung	die Kreislauferkrankung, -en	circulatory disease
Kühlakku	der Kühlakku, -s	ice pack
Linsentrübung	die Linsentrübung, -en	cataract
Lippe	die Lippe, -en	lips
Magen	der Magen, die Mägen	stomach
Medikament	das Medikament, -e	medicine, drug, pill
Migräne	die Migräne, - n	migraine
Name	der Name,-n	name
Neigung	die Neigung, -en	propensity , inclination
Neuralgie	die Neuralgie, -n	neuralgia
Niere	die Niere, -n	kidney
Nierenerkrankungen	die Nierenerkrankungen	kidney diseases
Ohmachtsneigung	die Ohmachtsneigung, - en	propensity to faint
Organtransplantation	die Organtransplantation, -en	organ transplant
Osteoporose	die Osteoporose, -en	osteoporosis
Pflaster	das Pflaster, -	plaster, band-aid
Regel	die Regel, -n	rule, regulation
Rheuma	das Rheuma, die Rheumen	rheumatism
Rücksprache	die Rücksprache,-n	consultation
Schilddrüsenerkrankung	die Schilddrüsenerkrankung, -en	thyroid disease
Schlaganfall	der Schlaganfall, -älle	stroke
Schleimhaut	die Schleimhaut, die Schleimhäute	mucosal, mucosa
Schmerz	der Schmerz,-en	pain, ache
Schnupfen	der Schnupfen, -	to sniff, runny nose
Schwellung	die Schwellung, -en	swelling, lump, protuberance
Spritze	die Spritze, n	injection
Stellungnahme	die Stellungnahme, -n	statment, opinion, commentary
Stress	der Stress, -e	stress
Symptom	das Symptom, -e	symptom
System	das System, -e	system
Telefonnummer	die Telefonnummer, die Telefonnummern	phone number
Thrombose	die Thrombose, - n	thrombose
Tuberkulose	die Tuberkulose, -en	tuberculosis
Tumor	der Tumor, -en	tumor
Umgebung	die Umgebung, -en	surroundings
Ursache	die Ursache, -n	cause, reason
Verbleib	der Verbleib, -	continuance
Virus	das Virus, die Viren	virus
Vitalitätsprüfung	die Vitalitätsprüfung, -en	vitality test
Vorbereitung	die Vorbereitung, -en	preparation, arrangement
Wange	die Wange, -n	cheek
Weitergabe	die Weitergabe, -n	transfer, passing on
Wunde	die Wunde, -n	wound, lesion
Wurzel	die Wurzel, -n	root, radicular
Zahn	der Zahn, die Zähne	tooth, teeth
Zahnarzt	der Zahnarzt, die Zahnärzte	dentist
Zahnärztin	die Zahnärztin, die Zahnärztinnen	dentist ( female)
Zahnheilkunde	die Zahnheilkunde	odontology
Zahnmedizin	die Zahnmedizin	dentistry
Zahnröntgenaufnahme	die Zahnröntgenaufnahme, -n	dental radiograph
Zahnzwischenraum	der Zahnzwischenraum, die Zahnzwischenräume	interdental space
Zuckerkrankheit	die Zuckerkrankheit, -	diabetes

Goethe B2 Zertifikat - Schriftlicher Ausdruck - Thema: "Training für Weltall" - Beispiel

Lesen Sie den Artikel "Training fürs Weltall"  in der Zeitung :

http://www.sueddeutsche.de/reise/erste-deutsche-weltraumtouristin-training-fuers-weltall-1.268348

Schreiben Sie einen Brief an die Zeitung.
Schreiben Sie in Ihrem Brief etwas zu den folgenden vier Punkten:
1- ob Sie gern reisen und wohin
2- sind die Kommerzielle Reisen in den Weltraum wichtig?
3- sollte die Tourismusbranche anderen Reiseziele anbieten?
4- können Sie Frau Rohde und ihren Reisewunsch verstehen?

Schreiben Sie mindestens 180 Wörter.

Dauer: 65 Minuten

Beispiel:

Sehr geehrte Damen und Herren,

mit großen Interesse habe ich Ihren Artikel "Training fürs Weltall" in der Zeitung gelesen.

 Urlaub ist für meine Familie sehr wichtig, wir reisen mindestens zwei Mal pro Jahr, das heißt ,dass wir jedes Jahr Sommer und Winter Urlaub machen. Letzten Januar, zum Beispiel, haben wir eine sehr interessante Reise nach Lappland gemacht, bei der  wir nicht nur Wintersport ,sondern auch eine Tour mit Huskys machen konnten.  Leider haben wir nicht die Nordlichter gesehen, weil der Himmel zu wolkig dafür war. Im Sommer fahren wir gern entweder nach Italien oder nach Spanien. Als wir in 2014 in Barcelona waren, konnten wir sowohl die Sonne am Strand als auch die leckere Spanische Küche genießen. Diese Reise ist absolut zu empfehlen!
 Einerseits sind Kommerzielle Reisen in den Weltraum, in denen man die Schwerelosigkeit erleben kann, außer Zweifel eine wunderbare Erfahrung. Andererseits ist der preis dafür zu hoch!  Ich denke, dass es viel besser wäre, wenn man dieses Geld stattdessen an eine Hilfsorganisation spenden würde. Wenn man 200.000 Euro ausgibt, um sich einen Kindheitstraum zu erfüllen, klingt das ein bisschen egoistisch.
 Die  Tourismusbranche könnte andere neue Reiseziele anbieten, wo man sich bei sozialen Projekt engagieren kann. Es gibt viele Touristen, die nach Brasilien fahren, um die Favelas zu sehen, ohne
ein soziales Ziel zu haben. Statt nur die Favelas anzuschauen, konnten sie den armen Kindern helfen.
 Ich kann zwar den Reisewunsch von Frau Rohde verstehen, aber ich stehe auf dem Standpunkt, dass sie ihr Geld lieber in eine bessere Gesellschaft investieren sollte.

                                                                       

                                                                            Mit freundlichen Grüßen.

                                                                                     Karen Müller.

Dicas importantes:
1- Veja que foram utilizados vários conectores diferentes no texto:
entweder...oder
sowohl...als auch
einerseits...andererseits
um...zu + infinitivo
ohne zu + infinitivo
zwar...aber
weil

Isso faz com que o texto fique menos monótono de se ler do que se fosse usado por repetidas vezes o mesmo conector.

2- Leia e releia o texto, atente-se para a posição do verbo, artigos e declinação dos adjetivos.

3- Procure treinar algumas vezes controlando o tempo. Coloque o despertador e controle o que você consegue escrever sem a ajuda do dicionário ou do computador. Isso vai te ajudar a ter noção do quanto ainda precisa treinar.                                                        
                                                                                                       

Bons estudos!